于 在文言文中有哪几种解释答：例：怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪（《屈原列传》）12．引进动作行为受益的对象，表示动作行为为谁而发。“于”所在的介宾结构位于动词之前或之后，作状语或补语。可译为“为”。例：群臣不尽力于鲁君者...
舜发于畎亩之中是什么意思?答：[出典] 《孟子》注：1、【原文】孟子曰：“舜发于畎亩①之中，傅说②举于版筑③之间，胶鬲（4）举于鱼盐之中，管夷吾举于土⑤，孙叔敖举于海（6），百里奚举于市（7）。故天将降大任于是人也，必先苦其心志...
部编版八年级上册语文第二十一课《二章》教案及知识点答：(1)发舜发于畎亩之中(发,被起用)征于色发于声而后喻(发,显露)(2)于舜发于畎亩之中(于:介词,从)故天将降大任于是人也(于:介词,给)然后知生于忧患,而死于安乐也(于:介词,在)
孟子两章通假字、一词多义、特殊句式、古今异义、词类活用?_百度知 ...答：而去之/ 困于心衡于虑而后作/ 征于色发于声而后喻（表承接）夫环而攻之（表承接，一说修饰）攻之而不胜 / 然而不胜者（表转折）生于忧患而死于安乐（表并列）于：舜发 于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼...
文言文于的解释答：“于”所在的介宾结构位于形容词谓语之后,作补语。 可译为“比”。例:人固有一死,或重于太山,或轻于鸿毛,用之所趋异也(《报任安书》) 11.在被动句中引进动作行为的主动者,表示被动。 “于”所在的介宾结构位于动词之后,作...
《介词“为”、“以”、“于”的用法》古汉语基础答：一、介词“为”的用法 1、介词“为”念wèi时，用法主要有四种： (1)引进动作行为所涉及的对象，相当于“给”、“对”、“替”。如： 不足为外人道也。《桃花源记》 (2)引进施加动作行为的原因...
谁能讲讲文言文中“以”和“于”的所有用法答：例如： 以是人多以书假余……（《送东阳马生序》） 余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（《石钟山记》） 是以十九年而刀刃若新发于硎。（《庖丁解牛》）【于】（一）介词。1．在，从，到 ①乃设...
曹刿论战中的虚词用法 “之”“而”“于”“以”答：①苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯.（在） ②未尝不叹息痛恨于桓灵也（对）③舜发于畎亩之中（从） ④欲报之于陛下也（向）二、放在形容词之后,表示比较,一般可译为'比',有时可译为'胜过'.例如：①人固有一...
文言文虚词于答：或脱身以逃,不能容于远近……(《五人墓碑记》) 臣诚恐见欺于王而负赵……(《廉颇蔺相如列传》) 吾不能举全吴之地……受制于人……(《赤壁之战》) 4.复音虚词"于是",用法与现代汉语的"于是"不完全相同。 (一)放在句子开...
初中生必掌握的实词与虚词答：④肉食者谋之（代事，这件事）（《曹刿论战》）“之”代人时，多指代第三人称，但是，有时“之”也作第一人称，译为“我”、“我们”。如：①君将哀而生之乎（《捕蛇者说》）①主人处处款之（《于园》）2.“...
网友点评：
巢胞竿13271161903：
舜发于畎亩之中 - 百科
遂宁市2091回复：
舜发于畎亩之中的之是什么用法. 之,结构助词,用在偏正结构之间,相当于“的”.也可以不译. 舜从田野耕作之中被起用.
巢胞竿13271161903：
生于忧患,死于安乐的复习笔记 -
遂宁市2091回复：
《生于忧患,死于安乐》出自中国著名儒家典籍《孟子》,题目是后人所加.文章采用举例和道理论证相结合的方法,层层深入地论证了“生于忧患,死于安乐”的观点. 文言常识 1、通假字: (1)曾益其所不能(曾,通“增”,增加). ...
巢胞竿13271161903：
“舜发于畎亩之中”中的“发”是什么意思? -
遂宁市2091回复：
成长 ①畎(quǎn)亩:田间,田地.②傅说(yuè):殷武丁时人,曾为 刑徒, 在傅险筑墙,后被武丁发现,举用为相.③版筑:一种筑墙工作, 在两块墙 版中,填人泥土夯实.④胶鬲(gé):殷纣王时人,曾以贩卖鱼、 盐为生, 周文王把...
巢胞竿13271161903：
生于忧患,死于安乐 -
遂宁市2091回复：
生于忧患死于安乐 生于忧患,死于安乐 孟子 【原文】 舜发于畎亩之中(2),傅说(yuè)举于版筑之间(3),胶鬲举于鱼盐之中(4),管夷吾举于士(5),孙叔敖举于海(6),百里奚举于市(7). 故天将降大任(8)于是人也(9),...
巢胞竿13271161903：
生于忧患死于安乐论点中心思想文章主旨文学常识 -
遂宁市2091回复：
文章哪的中心论点是:恶劣的环境能激发人的潜能,使人取得生存和发展:优裕的环境能消磨人的意志,导致人的颓废和堕落.
巢胞竿13271161903：
九年级文言文通假字、古今异义、词类活用归类 -
遂宁市2091回复：
九年级下文言文通假字、古今异义、词类活用归类 九下1、通假字 小惠未徧,民弗从也(徧,) 邹忌修八尺有余(有,) 徐公来,孰视之(孰,) 故患有所不辟也(辟,) 所识穷乏者得我与(得,与) 乡为身死而不受(乡,) 曾益其所不能...
