这篇序文是用什么方法劝勉马生专心学习的?答：劝谏的方法是：用对比说理 先是将自己的缊袍敞衣和同舍生的华丽穿戴对比，又将自己求学的艰难与太学生优越的求学条件对比。通过对比，道理不言自明。《送东阳马生序》是明初宋濂送给他的同乡浙江东阳县青年马君则的文章。在这篇赠言里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，勉励青年人珍惜良好的...
《送东阳马生序》宋濂劝说马生有何技巧?答：第一层“余幼时……余因得Bian观群书”请幼时求书之难，虽难而得博览群书。Di二层“既加冠……不知口体之奉不若人也。”讲成Nian后从师求教之难，这里有叩问之难，跋涉之难，Shi宿之难；虽难而心中快乐。第三层，Zui后一句话，总结说自己大体上就是这般艰难。Di二段写当前的住在太学里的学...
送东阳马生序倡导了怎样的学习方法答：东阳马生序倡导的学习方法是坚持不懈地学习。根据查询相关公开信息，他认为学习要有清晰的目标，积极思考问题，勤于实践，多总结经验。要把身体力行、思想上的时刻精进，发挥自己的潜能，真正把学习当成改变自我、改变命运的有效途径。
《送东阳马生序》运用了什么表现手法?答：《送东阳马生序》主要运用的写作手法是对比（或反衬）。体现在：1、用老师的严厉（未尝少降辞色）反衬作者求师的诚恳和恭敬（俯身倾耳以请：色愈恭礼愈至），也突出他求师的艰难，用以勉励马生。2、用同舍生的锦衣玉食（烨然若神人）与自己的贫穷清苦（蕴袍敝衣）作对比，表现作者求学的端正态度和...
送东阳马生序和荀子劝学写作手法有何共同之处答：都是通过现身说法劝诫人们要好好学习。《送东阳马生序》通过对比的手法劝诫后生珍惜学习时间，珍惜当下的学习条件。否则悔之晚矣。重在记叙；《劝学》则是通过讲道理，摆事实论证怎么样做才能获得知识，获得成功，重在议论。《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。
送东阳马生序倡导了什么的学习方法答：送东阳马生序倡导了研读课文的学习方法。根据查询相关公开信息显示：送东阳马生序倡导了研读课文学生掌握几个实词和宾语前置句式，研讨课文，培养学生阅读浅易文言文的能力和运用方法来表现中心的写作能，学习古人专心求学，刻苦自励的精神理解重点词的含义熟读课文疏通文意，学习古人的勤奋好学精神，有感情地...
送东阳马生序中的克服困难的方法答：克服的方法：①常借书于人，手自笔录，天大寒而弗之怠，走送之，以此得以遍观群书。②苦无名师引导，长趋百里外，从师叩问。用精神上的富足战胜了物质上的贫困.从未动摇求学的意志。《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。在这篇赠序里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而...
送东阳马生序中作者求学时有哪些困难?是如何应对解决的?答：由于家庭贫困 1。没有书（与有书的人借来抄写，在寒冷的冬天，他仍然坚持，而且很守信用）2。没有老师（到百里之外去求学）3。老师很严厉（无论老师怎样的严厉，他都恭谨的对老师，珍惜学习的机会）4。从师求学，求学艰难（冒着严寒去求学，生活艰苦，但因为读书时他向往的事，所以不觉得吃的穿的不...
送东阳马生序作者从哪几个方面讲述自己的求学之难的答：2、求师之难。虚心好学的必要。百里求师，恭谨小心。虽遇叱咄，终有所获。3、生活条件之难。自己安于清贫，不慕富贵，因学有所得，故只觉其乐而不觉其苦，强调只要精神充实，生活条件的艰苦是微不足道的。原文：《送东阳马生序》明代：宋濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之...
送东阳马生序顺口溜背法答：送东阳马生序背法技巧如下：送东阳马生序记忆口诀：采用结合注释、相互交流、向老师提问等不同方式，理解本文中的重点语句，疏通阅读障碍，即可轻而易举地背下来。明代文学家宋濂创作的一篇赠序，在这篇赠序里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之...
网友点评：
端淑巧19512204455：
甲(孙权劝学)乙(送东阳马生序)两文同为劝学,孙权先指出___继而现身说法劝说吕蒙多读书;宋濂则直接从自身学习经历说起,叙述___和勤奋学习的... -
大同县300回复：
[答案] 1先指出吕蒙身兼军中要职,不可不学. 2,自己幼年和青年时期学习的经历
端淑巧19512204455：
送东阳马生序作者要告诉马生什么道理 -
大同县300回复：
作者说:“余故道为学之难以告之.谓余勉乡人以学者,余之志也”.可以看出,立志为学,不怕困难,这就是他要告诉马生的道理.
端淑巧19512204455：
孙权劝学与送东阳马生序两篇文章都讲了什么内容 -
大同县300回复：
1、《孙权劝学》和《送东阳马生序》两者都是劝学类文章,都讲述了学习的重要性,勉励他人努力学习. 2、作品简介 (1)《孙权劝学》 《孙权劝学》选自《资治通鉴》,是第一部编年体史书.由司马光主持编撰,该文通过叙述孙权劝学...
端淑巧19512204455：
送东阳马生序写法有什么效果 -
大同县300回复：
通过对比写自己生活艰苦,进而突出学习勤苦,以此鼓励马生勤奋学习. 本文以作者自己学习的亲身经历现身说法,叙述在他青少年时代求学生涯中的艰苦和勤奋,表现了顽强的学习毅力和勤苦的学习精神.文章动之以情,晓之以理,字里行间流露出对马君则的殷切期望.
端淑巧19512204455：
送东阳马生序作者在求学过程中遇到了哪些困难,他是怎么客服的,他为?
大同县300回复：
(1)作者在求学的过程中遇到的困难是:家贫,但自己却“嗜学”学习上“书”和“无师”.学艰难,穷冬时节,穿行深山雪谷,“足肤皲裂而不知”,“四肢僵劲不能动”,一日粗茶淡饭只有两顿. (2)克服的方法:①常借书于人,手自笔录,天大寒而弗之怠,走送之,以此得以遍观群书.②苦无名师引导,长趋百里外,从师叩问. 他为什么能够这么做的原因: 用精神上的富足战胜了物质上的贫困.从未动摇求学的意志.
端淑巧19512204455：
送东阳马生序的导语该怎么说呀 -
大同县300回复：
孟子说过;＂故天降大任于是人也,笔先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为.＂这些都说明苦难并非全是坏事.只要我们化苦难为动力,则苦难就会成为成功的垫脚石.今天我们就来学习【送东阳马生序】这篇古文吧.
