鱼我所欲也 本文开头运用什么修辞手法答：比喻和对比。舍鱼而取熊掌”是一个巧妙而贴切的比喻，它恰当地说明了在人们所喜爱的两件事物不能同时兼得的情况
鱼我所欲也写作手法答：写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门...
《鱼我所欲也》这篇文章运用了哪些修辞手法答：这篇文章用了比喻，对比，排比的修辞手法.开头以鱼和熊掌为喻，把生比做成鱼，把义比做成熊掌，在“生”与“义”不能同时兼顾的前提下，提出了舍生取义的中心论点.“一箪食，一豆羹”也是比喻，食物虽然对难民和饥饿者来说很重要，但如果不合乎礼义的话，他们宁愿饿死也不肯接受，更加着重证明了义...
鱼我所欲也原文_翻译及赏析答：鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者,则...
《鱼我所欲也》第一段文字用了哪些论证方法答：1.比喻论证 文章一开始用 鱼 和 熊掌 来设喻 得出结论 舍鱼而取熊掌者也 以此引出本文中心论点 舍生而取义 2.举例论证 一箪食.乞人不屑也 形象证明了 义 重于 生 的观点 3.对比论证 第一段从正反两方面说明为什么要 舍生 第二段中把 乡 与 今 对万钟的不同态度做了对比 从反面证明了 舍...
设譬取喻是什么意思?在【鱼,我所欲也】中.哪句话运用了...答：应该是托喻 其实就是托指比喻的手法，或者说打比方的手法。这类手法在前秦散文中非常常见，其实《鱼，我所欲也》就是使用这样的一个手法的。就以鱼托指生命，熊掌托指所谓的义。若鱼与熊掌不可兼得。舍鱼取熊掌者也。
在《鱼我所欲也》这篇文章中孟子提出了什么观点?这一观点是怎么提出来的...答：它论述了孟子的一个重要主张：义重于生，当义和生不能两全时应该舍生取义。“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”孟子用人们生活中熟知的具体事物打了一个比方：鱼是我想得到的，熊掌也是...
《鱼我所欲也》中使用了哪些论证方法?答：但是，“万钟”决定的是“宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我”，而“一箪食，一豆羹”决定的却是生命，自然要比“万钟”更重要。通过这种对比，既让人认识到将“礼义”抛到脑后，贪求富贵的行为是多么地不值得，也让人醒悟到“本心”的丧失是一个渐变的过程，人应该时时反省自己才行。
鱼我所欲也表达了什么思想感情答：《鱼我所欲也》出自《孟子·告子上》，作者是孟子。《鱼我所欲也》赏析 从文学的角度来看，散文气势充沛，感情强烈，生动活泼，充分体现了孟子大义凛然的个性，表现了孟子雄辩、善辩的才华。他喜欢使用排比的修辞手法，如：“乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之...
鱼我所欲也的论证思路答：首先以设喻引出本文中心论点——舍生取义，然后从正反两面进行论述，层层深入，反复论证“义”是人的本心，义重于生，应舍生取义。接着运用例证说明了义重于生，舍生取义，不失本心。最后再举例从反面说明功名利禄使人见利忘义，失其本心。1、原文：鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得...
网友点评：
蒯管放19276532470：
《鱼我所欲也》一文运用了什么论证方法,赞颂了什么的做法? -
五指山市2377回复：
[答案] 开头用了比喻论证引出论点舍生而取义者也,然后用了道理论证和举例论证进行了论述
蒯管放19276532470：
鱼我所欲也 运用了怎样的论证方法 -
五指山市2377回复：
[答案] 第一句;比喻论证 生亦我所欲.由是则可以避患着而有不为也:道理论证+对比论证 一箪食.一豆羹:举例论证 一箪食和万钟形成对比论证 几个排比句形成对比论证
蒯管放19276532470：
鱼我所欲也用到的所有论证方法及其作用 -
五指山市2377回复：
[答案] 举例论证 说明了这些人有羞恶之心 不食嗟来之食 比喻论证 通俗易懂 形象的写出了人生少不了选择 正反对比论证 鱼和熊掌、生和义 通过两者之间的对比,突出后者的重要性 道理论证 强调了本文的论点:“舍生而去义者也”
蒯管放19276532470：
《鱼我所欲也》本文在写作上有什么特点? -
五指山市2377回复：
《鱼我所欲也》是孟子以他的性善论为依据,对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作.强调“正义”比“生命”更重要,主张舍生取义.孟子性善,自认为“羞恶之心,人皆有之”,人就应该保持善良的本性,加强平时的修养及教育,不做有...
