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得道多助,失道寡助这篇文章是从什么角度论证了什么? 得道多助失道寡助和管子这两篇文言文,分别从什么角度展开论述的...

2024-05-04m.verywind.com
得道多助,失道寡助这篇文章采用的论证方法~

举例论证、道理论证、对比论证 。 对比论证其实很显著,文中写了 攻城与守城 ,就是对比。

得道多助失道寡助。
是从天时地利人和
的角度来论述的。
管子从为人角度论述

得道多助,失道寡助”是中国古代儒家学派代表人物孟子关于赢得战争胜利须得到多数人支持的思想观点。

语出《孟子·公孙丑章句下》:“域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。”其中“得道”的意思是指得“治国之道”,即指行仁政。孟子认为,在赢得战争的所有条件中,“民心向背”是至关重要的,“天时不如地利,地利不如人和”(《孟子·公孙丑章句下》)。

所谓“人和”,主要是指内部团结,人心所向。行仁政便是得道,得道即可人和,拥护的人便多,以至于天下归顺。不行仁政,便是失道,没有人和,拥护的人便寡,以至亲戚都叛离。如果以天下归顺者攻亲戚叛离者,除非不战,战必能胜。他的这一观点被后人概括为“得民心者得天下,失民心者失天下”,直到今天仍有积极的思想价值。

中心论点:“天时不如地利,地利不如人和”。
文章通过对“天时”、“地利”、“人和”,并将这三者加以比较,层层递进。论证了“天时不如地利,地利不如人和”的道理。
文章善于运用设喻的方法。从文章末端看,孟子虽反对战争,却多次提到战争。这是为了迎合诸侯们的心理打个比方,以便有机会向诸侯们宣传自己的“仁政”主张。
扩展资料
创作背景:选自《孟子·公孙丑下》, 孟子出身于鲁国贵族,他的祖先即是鲁国晚期煊赫一时的孟孙。但当孟子出生时,他的家族已趋没落。春秋晚期的大混乱,使他们的家族渐趋门庭式微,被迫从鲁迁往邹。再以后历事维艰,到孟子幼年时只得“赁屋而居”了。
孟子父母的状况,今已不可考。流传下来的只知孟子幼年丧父,与母亲过活。为了孟子的读书,孟母曾三次择邻而居,一怒断机。 孟子从40岁开始,除了收徒讲学之外,开始接触各国政界人物,奔走于各诸侯国之间,宣传自己的思想学说和政治主张。
孟子继承了孔子的“仁学”思想,提倡“以民为本”,“民为贵,社稷次之,君为轻。”孟子反对兼并战争,他认为战争太残酷,主张以“仁政”统一天下。孟子“仁政”学说的理论基础是“性善论”。孟子说“侧隐之心,人皆有之。”他认为善性是人类所独有的一种本性,也是区别人和动物的一个根本标志。

得道多助失道寡助的中心论点(得道多助失道寡助的文章主旨)

学习清单:

1、学习并列式(横式)论证结构

2、学习对照式(横式)论证结构

3、学习递进式(纵式)论证结构

4、学习综合式(纵横)论证结构

5、学习任务驱动型作文的复合式结构

一、前言

先回顾一下议论文的相关知识:

1、议论文的三要素:论点、论据和论证

2、论据包括:事实论据、道理论据

3、论证方法包括:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证

4、立论的角度:要小巧、要准确、要新颖、要深刻

5、论据的选择:准,具有针对性;真,具有可靠性;精,具有典型性(代表性和多样性);新,具有鲜活性(人无我有,人有我新,时代气息)

6、论据的使用:

裁,概括论据

理,分析论据

①正反分析法:“没有……,而是……”“不仅没有……,反而”

②假设分析法:“试想……”“如果(倘使 假如)……,那么(就)……”“若无……,怎能……”

③因果分析法:“正因为如此……,所以……”“之所以……,是因为……”等。

④引申类比法:“都如那样”“......尚且如此,……又何尝不是这样……”“依此类推”

缝,组合论据

排比组合:“从……到……”“当……的时候”“无论……还是……”

对比组合:正例、反例

一篇好的议论文,或者一段成功的议论,

除了在内容上要做到有理有据之外,

在形式上还要做到思路清晰,条理分明,

也就是议论要条有理。


二、两种最简单最原始的结构:归纳式、演绎式(论据并列式)

(一)归纳式

即先摆出一系列事实,然后归纳得出论点。

归纳式主要用于段落里对某个观点的论证,

而用作全文结构的较少,一般与其他形式结合使用。

1、片段示例:《劝学》第二段

事例1:青出于蓝

事例2:冰寒于水

事例3:直木輮轮

事例4:木受绳直

事例5:金就砺利

结论:君子博学,则知明无过

2、全文示例:过秦论(贾谊)

事例1:秦孝公内立法度,外斗诸侯

事例2:惠文、武、昭襄三代秦君“宰割天下,分裂山河”

事例3:秦始皇“序八州而朝同列”

事例4:秦王朝的废、焚、隳、杀致使“一夫作难而七庙隳”

结论:仁义不施而攻守之势异也

(二)演绎式

即先提出论点,再用一系列事实证明之,与归纳式正好相反。

示例:得道多助,失道寡助(孟子)

论点:天时不如地利,地利不如人和

事例1:三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣;然而不胜者,是天时不如地利也

事例2:城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也;委而去之,是地利不如人和也

最常见、最实用的论证结构是:并列式、对照式和递进式。



  • 得道多助失道寡助论点
  • 答:得道多助失道寡助的中心论点是天时不如地利,地利不如人和。《得道多助,失道寡助》,出自《孟子·公孙丑下》,指站在正义、仁义方面,会得到多数人的支持帮助;违背道义、仁义,必然陷于孤立。文章通过对“天时”、“地利”...

  • 《得道多助失道寡助》的中心论点是什么?
  • 答:《得道多助失道寡助》的中心论点是:天时不如地利,地利不如人和。意思:有利于作战的天气、时令,比不上有利于作战的地理形势,有利于作战的地理形势,比不上作战中的人心所向、内部团结。《得道多助,失道寡助》,出自《...

  • 得道多助失道寡助中心论点到底是什么啊?
  • 答:文章通过对“天时”、“地利”、“人和”,并将这三者加以比较,层层递进。论证了“天时不如地利,地利不如人和”的道理。出处:战国.孟子《得道多助,失道寡助》。原文节选:天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里...

  • 得道者多助失道者寡助的中心论点是什么
  • 答:《得道者多助,失道者寡助》的中心论点是:天时不如地利,地利不如人和。论据一:天时不如地利(从进攻一方失利而言);论据二:地利不如人和(从防守一方失利而言)。得出结论:得道多助——天下顺之,失道寡助——亲戚畔...

  • 孟子《得道多助失道寡助》的主要观点是什么?
  • 答:《得道多助,失道寡助》,出自《孟子·公孙丑下》,指站在正义、仁义方面,会得到多数人的支持帮助;违背道义、仁义,必然陷于孤立。文章通过对“天时”、“地利”、“人和”,并将这三者加以比较,层层递进。论证了“天时不...

  • 得到多助失道寡助
  • 答:得到多助失道寡助出自孟子。一、解析 《得道多助失道寡助》是战国时期思想家、文学家孟子的散文作品。文章通过对“天时”“地利”“人和”三者的比较,层层递进地论证了“天时不如地利,地利不如人和”的道理。全文不仅气势...

  • “得道多助,失道寡助”请问它的中心思想是什么
  • 答:得道多助,失道寡助,出自《孟子·公孙丑下》,指站在正义、仁义方面,会得到多数人的支持帮助;违背道义、仁义,必然陷于孤立。文章通过对“天时”、“地利”、“人和”,并将这三者加以比较,层层递进。论证了“天时不如...

  • 得道多助失道寡助的中心论点是什么?
  • 答:得道多助失道寡助的中心论点是:天时不如地利,地利不如人和。主旨:得道多助,失道寡助。一般的文章,“中心论点”和“主旨”都是同一个,这篇文章借论战争来谈治国道理,因此“观点”与“主旨”不一致。本文是一篇短论,...

  • 得道多助失道寡助和管子这两篇文言文,分别从什么角度展开论述的?_百度...
  • 答:得道多助失道寡助。是从天时地利人和 的角度来论述的。管子从为人角度论述

  • 得道多助失道寡助采用了什么论证方法?目的是什么?
  • 答:《得道多助失道寡助》这篇课文运用了层层推进的论证方法,论述了“人和”对于战争胜负的决定作用,从而阐明了施行“仁政”的重要意义。逐层论证,层层深入,文章第1段,开门见山提出中心论点,接着运用战例,分别论证了“天时...

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