皮亚杰认为，儿童道德认知发展的趋势是从无律阶段、他律阶段到（）

~ 【答案】：D
皮亚杰道德发展阶段理论
（1）自我中心阶段（2-5岁），也称为无律阶段。这是一种无道德规则阶段，规则对儿童没有约束力。
（2）权威阶段（6-8岁），也称为他律道德阶段。他律阶段儿童完全接受成人的指令。把规则看成是不可改变的，来源于外部，具有权威性，不可协商的;完全服从于成人或规则就是对的;错误的程度是由破坏的数量而定的。
（3）可逆阶段（8-10岁），这一阶段是自律道德阶段的开始，儿童开始依据自己内在标准进行道德判断。
（4）公正阶段（10-12岁），儿童的道德观念倾向于主持公道、平等，体验到公正、平等应符合每个人的特殊情况。

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答：皮亚杰道德发展阶段理论 （1）自我中心阶段（2-5岁），也称为无律阶段。这是一种无道德规则阶段，规则对儿童没有约束力。（2）权威阶段（6-8岁），也称为他律道德阶段。他律阶段儿童完全接受成人的指令。把规则看成是不可改变的，来源于外部，具有权威性，不可协商的;完全服从于成人或规则就是对的...

简述并评价皮亚杰和柯尔伯格道德理论的异同

答：（1）品德的发展与儿童认知的发展阶段是一致的,认知的发展决定着道德发展的阶段 （2）总体趋势：他律到自律 （3）四阶段：1．自我中心阶段（2 岁～5 岁）?权威阶段（6 岁～8 岁）?可逆性阶段（8 岁～10 岁）?公正阶段（11 岁～12 岁）皮亚杰认为,品德发展的阶段不是绝对孤立的,而是连续发展的...

皮亚杰通过什么法对儿童的道德发展进行了研究

答：1.儿童发展的阶段皮亚杰认为，儿童的道德发展会随着其认知和智力水平的提高而逐步发展。他将儿童发展划分为预操作期、具体操作期和形式操作期三个阶段，并在不同阶段中观察、研究儿童的道德思维和行为。2.道德思维的发展皮亚杰在观察儿童道德发展时发现，儿童道德思维会从不成熟逐渐向成熟发展。在预操作期，...

皮亚杰道德发展的四个阶段是什么?

答：第四阶段为“公正阶段”或自律道德阶段(10－12岁)，该阶段的儿童继可逆性之后，公正观念或正义感得到发展，儿童的道德观念倾向于主持公正、平等。人物贡献 促进了科学认识论的丰富与深化 皮亚杰采取系统的历史法，并吸收神经生理学、生物学、人类学、逻辑学、数理逻辑、系统论、控制论和信息论的基础上，...

皮亚杰把儿童道德判断的发展过程分为( )个阶段

答：皮亚杰认为，儿童的道德认识的发展是从他律道德向自律道德转化的过程。根据儿童对规则的理解和使用，对过失和说谎的认识与对公正的认识的考查和研究，把儿童道德认知发展划分为三个有序的阶段。第一阶段：前道德阶段(出生～3岁)。第二阶段：他律道德阶段或道德实在论阶段(3～7岁)。第三阶段：自律道德或...

简述皮亚杰关于儿童道德认识发展的规律

答：皮亚杰关于儿童道德认识发展的规律主要包括以下几个阶段：1、前道德阶段：婴儿期至2岁左右。在这个阶段，儿童的道德认识还没有形成，他们只是凭借直觉区分好坏和愉快与不愉快。这阶段不具有明显的道德特征。2、学前道德阶段：3岁到7岁左右。在这个阶段，儿童逐渐获得了一些社交经验，开始注意到行为、言语的...

皮亚杰儿童道德认知发展的四个阶段

答：皮亚杰儿童道德认知发展的四个阶段：第一阶段：前道德阶段（1-2岁）又称"自我中心阶段"，该阶段儿童缺乏按规则来规范行为的自觉性，在亲子关系、同伴关系、价值判断等方面均表现出自我中心倾向；儿童处于感觉运动时期，行为多与生理本能的满足有关，无任何规则意识，因而谈不上任何道德观念发展。并且该阶段...

斯滕伯格认为,儿童的道德认知发展是自律道德向他律道德转化的过程,是 ...

答：【错误】皮亚杰认为，儿童的道德认知发展是他律道德向自律道德转化的过程。

皮亚杰关于儿童品德发展的阶段性理论是什么?

答：皮亚杰关于儿童道德发展的理论是什么 皮亚杰认为道德发展经过了前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段。皮亚杰关于儿童图形知觉发展的三个阶段是什么? 认知发展观:发展是一种建构的过程，是个体在与环境不断相互作用中实现的，用图式-同化-顺应-平衡来解释这一过程。 图式：儿童对环境进行适应的认知...

皮亚杰认为儿童道德认识的发展阶段包括( )。

答：【答案】：A、B、C、D 本题考查皮亚杰的道德发展阶段论。皮亚杰采用“对偶故事法”研究儿童道德判断发展的水平。通过大量的研究，他发现并总结出了儿童道德认知发展的总规律，即儿童道德的发展经历了一个从他律到自律的发展过程。儿童的道德发展具体表现为：（1）前道德阶段（2～5岁）也叫作自我中心阶段...