在孟子中,孟子认为造就人才的客观条件是哪句话？ 在《生于忧患，死于安乐》中，孟子认为造就人才的客观条件和主观...

在孟子两章中,孟子认为造就人才的客观条件是哪句话？~

孟子列举了舜、傅说等六位逆境中成才的人物事例，他们共同的特点是在艰苦的环境中最终有所作为。

原句请见【】内容：

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先【苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为】，所以动心忍性，曾益其所不能。

在《生于忧患，死于安乐》中，孟子认为造就人才的客观条件是“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，只有这样，才能“动心忍性，曾益其所不能”；造就人才的主观条件是“人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。”。

“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。” “生于忧患，死于安乐”出自《孟子·告子下》，这一观点是孟子在继承了孔子的“仁”与“礼”的儒学主张时所提出的。在滚滚的历史长河中，这句话被无数次地验证，成为人们用来警示自己的至理名言。 这番话说的是：承担重任的人，之所以受尽折磨和苦难，是因为“老天”在授之以重任之前，先要让他们生活于_患之中，考验和磨炼其意志。对一个人来说，不经_患，不知生存之不易；不经磨难，不知成功之艰难。孟子先列举六位经过贫困、挫折的磨炼而终于担当大任的人的事例，证明忧患可以激励人奋发有为，磨难可以促使人有新成就。接着，作者从一个人的发展和一个国家的兴亡两个不同的角度进一步论证忧患则生、安乐则亡的道理。又通过后面的结论，说明了前面六个人物所以成功的原因：艰苦的环境，一方面给人们以困苦、饥饿、贫困、疲乏、忧虑，每每就不如人意，但另一方面，也正是这些困难，坚定、振奋人们的意志，使人们在不断克服困难，求得生存的过程中增加了聪明才干。 来源：作文评点报·中考版

孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么请用自己的话概括

答：客观因素：艰苦环境的磨炼。主观因素：思想斗争的折磨。孟子的文章说理畅达，气势充沛并长于论辩，逻辑严密，尖锐机智，代表着传统散文写作最高峰。孟子在人性问题上提出性善论，即人性是善的。但孟子只说性善，南宋朱熹补充为...

在孟子中,孟子认为造就人才的客观条件是哪句话?

答：“生于忧患，死于安乐”出自《孟子·告子下》，这一观点是孟子在继承了孔子的“仁”与“礼”的儒学主张时所提出的。在滚滚的历史长河中，这句话被无数次地验证，成为人们用来警示自己的至理名言。这番话说的是：承担重任...

孟子认为造就人才需要哪两个方面条件

答：主观因素和客观因素：（1）主观因素是：知错能改，有困惑能思虑出解决办法，并付诸实施。（《孟子•告子下》原文：人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。）（2）客观因素是：通过各...

生于忧患死于安乐的文言文阅读答案

答：⑤在《生于忧患,死于安乐》中,孟子认为造就人才的客观条件是“ ”,只有这样,才能“ ”;造就人才的主观条件是“ .”⑥短文由个人说到国家,提出“ ”的论断.五.问答题:1.孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们:人要...

生于忧患死于安乐中认为人如果成才,应具备哪些条件和因素

答：《生于忧患，死于安乐》中，孟子认为个人成才的主观因素是“———，———”。 在《生于忧患，死于安乐》中，孟子认为造就人才的客观条件是“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，只有这样，...

一道语文问题

答：孟子认为人才是在艰苦环境中造就的,所以说“必先苦其心志……行拂乱其所为”,有了这样的磨练,才能“动心忍性,曾益其所不能”。但这只是问题的一个方面,问题的另一个方面是,他又重视人的主观因素,提出“困于心,衡于虑,而后作”...

孟子认为人才必须具备哪两点品质才能成材?

答：一是造就人才，二是治理国家。短文先列举六位从卑微贫穷而成为圣君贤相的典型事例后，从理论上归纳了逆境对个人成才的重要性，接着又从正反两方面进行论述，由个人的成才规律推及到国家的兴亡， 在此基础上顾理成章地得出“...

生于忧患死于安乐 中孟子主要讲了哪两个方面的问题?由此得出的结论是什...

答：孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以说“必先苦其心志……行拂乱其所为”，有了这样的磨练，才能“动心忍性，曾益其所不能”。但这只是问题的一个方面，问题的另一个方面是，他又重视人的主观因素，提出“困于心...

生于忧患死于安乐中孟子主要讲了2个方面的问题是?得出的结论是?

答：孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以说“必先苦其心志……行拂乱其所为”，有了这样的磨练，才能“动心忍性，曾益其所不能”。问题的另一个方面是，他又重视人的主观因素，提出“困于心，衡于虑，而后作”的观点...

谈谈成长,成功,成才这三者有什么关系

答：而后者又是前者的必然。知识的丰富，技术水平的提高，某方面能力的发展都可谓成长。成长的过程中使得量得到积累，积累结出经验便会由量变到质变获得成功。成功的累积——在某个领域无数次的成功，便成为此领域的人才。