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送东阳马生序划分节奏如下：
1、节奏：
余幼时//即嗜学，家贫，无从/致书以观,每//假借于//藏书之家，手//自笔录，计日//以还。天大寒，砚冰坚，手指//不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢/稍逾约。以是//人多以书假//余，余//因得/遍观/群书。
既//加冠，益慕//圣贤之道，又患//无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达//执经叩问。先达//德隆望尊，门人弟子//填其室，未尝//稍降辞色。
余//立侍左右，援疑质理，俯身倾耳/以请。或//遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢//出一言以复。俟其欣悦，则又请焉。故/余虽愚，卒//获有所闻。
当余//之从师也，负箧曳屣行//深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂//而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无//鲜肥滋味之享。同舍生//皆被绮绣，戴//朱缨宝饰之帽，腰//白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。余//则缊袍敝衣处其间，略无//慕艳意，以中有足乐者不知口体之奉//不若人也。盖余之//勤且艰若此。
2、出处：
《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。
3、创作背景：
明洪武十一年（1378），宋濂告老还乡的第二年，应诏从家乡浦江到应天府去朝见，同乡晚辈马君则前来拜访，宋濂写下了此篇赠序，介绍自己的学习经历和学习态度，以勉励他人勤奋。
送东阳马生序赏析及作者简介：
1、送东阳马生序赏析：
此篇赠序是宋濂写给他的同乡晚生马君则的。作者赠他这篇文章，是以勉励他勤奋学习，但意思却不直接说出，而是从自己的亲身经历和体会中引申而出，婉转含蓄，平易亲切，字里行间充满了一个硕德长者对晚生后辈的殷切期望，读来令人感动。
2、作者简介：
宋濂（1310—1381），字景濂，号潜溪，别号玄真子、玄真道士、玄真遁叟。谥号文宪。浦江人，汉族。明初文学家，曾被朱元璋誉为“开国文臣之首”。
送东阳马生序划分节奏答：1、节奏：余幼时//即嗜学，家贫，无从/致书以观,每//假借于//藏书之家，手//自笔录，计日//以还。天大寒，砚冰坚，手指//不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢/稍逾约。以是//人多以书假//余，余//因得...
送东阳马生序朗读节奏答：《送东阳马生序》朗读节奏划分如下：余幼时/即嗜学。家贫，无从致书/以观，每假借于/藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指/不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢/稍逾约。以是/人多以书假余，余...
请教《送东阳马生序》朗读节奏的划分答：寓逆旅(12)，主人日再食(13)，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣(14)，戴朱缨宝饰之帽(15)，腰白玉之环，左佩刀，右佩容臭(16)，煜然若神人。余则缊袍敝衣处其间(17)，略无慕艳意(18)，以中有足乐者，不知...
为《送东阳马生序》划分朗读节奏答：东阳马生君则，在太学已二年，流辈/甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书/以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓/少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道/为学之难以告之。谓...
为《送东阳马生序》怎么划分朗读节奏?答：不能动，媵人持汤沃灌，以衾(qīn)拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无/鲜肥滋味之享。同舍生/皆被绮(qǐ)绣，戴/朱缨(yīng)宝饰之帽，腰/白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余/则缊袍敝衣处...
送东阳马生序全文断句答：同舍生//皆被绮绣，戴//朱缨宝饰之帽，腰//白玉之/圣贤之道，又患//无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达//执经叩问。先达//德隆望尊，门人弟子//填其室，未尝/环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余//...
送东阳马生序全文断句答：东阳,地名,在今浙江东阳。 生,长辈对晚辈的称呼。 序:文体名,这是一篇赠序。 [2]宋濂:(1310-1381)字景濂,号潜溪,浦江(今浙江义乌西北),明初文学家。 [2]余:我。 [3]嗜:喜欢、爱好。 [4]无从:没有办法。 [5]致书:...
张缚嗜学文言文的节奏停顿答：或/问:"何勤苦/如此?"曰:"聊以/强记耳。"右手/握管处，指掌/成茧。冬日/手皲，日/沃汤/数次。后/名读书之斋/曰"七录"。溥/诗文/敏捷，四方征索者/不起草，对客/挥毫，俄倾/立就，以故/名高/一时。
送东阳马生序原文翻译朗读答：送东阳马生序原文翻译：译文：我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手用笔抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录...
送东阳马生序原文翻译一段一译答：送东阳马生序原文翻译一段一译部分如下：1、原文：余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。抄完后，赶快送还...
