孟子说“征于色发于声而后喻”是在强调教师的（）。

~ 【答案】：C
解析：“困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻”，意思是，内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为;（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。教师通过色、声，最后让学生理解知识，体现了教师的教学技能。

征于色发于声而后喻中的“于”的意思

答：“征于色，发于声，而后喻。”的“于”的意思是：在，在于。出自：战国 孟子《生于忧患，死于安乐》原文选段：人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者...

征于色发于声而后喻怎样理解

答：根据查询孟子告子下显示，征于色，发于声，而后喻出自孟子告子下的生于忧患，死于安乐，意思是征验于颜色，吟咏叹息之声发之于声音，通过表现出来的脸色和声音可以便于了解这个人的想法。征于色发于声而后喻说的道理是经受...

“征于色,发于声,而后喻”。是什么意思啊

答：回答：征于色 → 求学问的态度要表现出认真严谨。 发于声 → 有不懂的地方要马上发问。 而后喻 → 才能理解正确的观念与道理。 “征于色发于声而后喻”字面意思应该是:表现在脸色言词中才能明白。

征于色发于声而后喻的翻译

答：这句话的意思是：愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。出处：孟子《生于忧患，死于安乐》选段：人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。译文：一个人，常常发生错误，...

《鱼我所欲也》中‘征于色,发于声而后喻’有什么含义?

答：别人愤怒时表现在脸色上，怨恨时抒发的言语就会有愤怒的情绪，然后人们才明白他的意思。出自：《生于忧患，死于安乐》作者：先秦·孟子及其弟子 文章 ：人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻...

困于心衡于虑而后作;征于色发于声而后喻

答：内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。出自：《生于忧患，死于安乐》先秦·孟子及其弟子 节选：人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则...

征于色,发于声,而后喻。怎么翻译

答：别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。一、原句 人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。二、译文 一个人，常常发生错误，这样以后才能改正，在内心里困惑，思虑...

人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻...

答：该句出自先秦孟子及其弟子的《生于忧患，死于安乐》。所在段落原文：人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。译文：...

困于心衡于虑而后作;征于色发于声而后喻的意思

答：不仅体现了人的愿望、决心，也体现了人的能力。他因为自身所遭遇的困难而忧虑、痛苦、困惑，造成内心的压抑，而他也就在不断冲破这些心理压抑的尝试中，活跃了自己的思维，激发了自己的创造力。3、出处：《孟子·告子下》...

征于色发于声而后喻翻译什么意思

答：故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。(斯人 一作：是人)人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则...