生于忧患死于安乐是从正反两个方面论述了什么道理 《生于忧患,死于安乐》第二段论述了什么道理？

生于忧患死于安乐本文论述了哪两者之间的关系？说明了什么道理~

《生于忧患,死于安乐》讲的是造就人才和治理国家的问题.作者从正反两方面论证了经受磨练的好处,最终提出本文的中心论点：生于忧患 死于安乐。
作者从一个人的发展和一个国家的兴亡两个方面进一步论证忧患则生、安乐则亡的道理。
“生于忧患，死于安乐”这一命题的明确提出，在孟子也许只是为了给人以政治道德上的启迪。但作为一条具普遍意义的人生哲理，其影响绝不仅仅表现在政治道德上。

特别是“困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻”两句，直接导引了中国古典文学艺术创造的一条极重要的美学原则的形成，这就是“发愤抒情”这一美学创作原则。这亦是千百年来，孟子此篇所以脍炙人口的原因。
全文采用列举历史事例和讲道理相结合的写法，逐层推论，使文章紧凑，论证缜密；此外，文章多用排比句和对仗句，即使语气错落有致，又造成一种势不可挡的气势，有力地增强了论辩的说服力。

故天将降大任于是(另有作“斯”)人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
《生于忧患，死于安乐》一章讲的是造就人才和治理国家的问题。作者从正反两方面论证了经受磨练的好处，最终提出本文的中心论点：生于忧患死于安乐。轻弦。

《生于忧患,死于安乐》一章讲的是造就人才和治理国家的问题.作者从正反两方面论证了经受磨练的好处,最终提出本文的中心论点：生于忧患 死于安乐.
正面：（人恒过······而后喻）个人角度：人处在困境中才能奋发.
反面：（入则无法家······国恒亡）国家角度：国家没有忧惧往往会灭亡

《生于忧患死于安乐》先从正面论述___,接着又从反面论述___,_百度知 ...

答：反面论证：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

生于忧患死于安乐怎样从正反两面论证中心论点的

答：正面：从个人角度而言，人处在困境中才能奋发。反面：从国家角度而言，国家没有忧惧往往会灭亡。《生于忧患，死于安乐》选自《孟子·告子下》，是一篇论证严密、雄辩有力的说理散文。文章列举六位经过贫困、挫折的磨炼而终于担...

孟子是怎样从正反两方面论说生于忧患,死于安乐这一观点的?

答：作者从一个人的发展和一个国家的兴亡两个方面进一步论证忧患则生、安乐则亡的道理。《生于忧患，死于安乐》中心论点为第3、4段：论述人处于困境才能奋发，国无忧患则往往遭灭亡的道理。点明中心论点：生于忧患，死于安乐。...

生于忧患死于安乐主要采用什么论证方法

答：主要采用了举例论证和道理论证相结合的论证方法。文章采用举例论证和道理论证相结合的方法，层层深入地论证了“生于忧患，死于安乐”的观点。全文共四段，可分为二部分。第一部分（第一至二段）：用排比句式，列举了历史上六...

生于忧患死于安乐文章第二段从哪两个方面论述了中心论点?运用了什么写 ...

答：从造就人才和治理国家两个方面论述了中心论点。运用了正反对比的写法。战国·孟子《生于忧患，死于安乐》原文：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将...

生于忧患死于安乐是从正反两个方面论述了什么道理

答：《生于忧患,死于安乐》一章讲的是造就人才和治理国家的问题.作者从正反两方面论证了经受磨练的好处,最终提出本文的中心论点：生于忧患 死于安乐.正面：（人恒过···而后喻）个人角度：人处在困境中才能奋发.反面：（入则...

<生于忧患,死于安乐>中作者为什么要正反对比说理?

答：从正反两方面论证经受艰苦磨炼的必要性，说明人才在困难中造就，安逸享乐能使人（国家）死亡

生于忧患死于安乐从哪两个方面论述了什么道理呢?

答：一、作者从个人发展和政局兴衰两个方面进一步论证了忧喜人生的道理，生于忧患，死于安乐第3节说的是人只有在忧患中才能奋起不忧患则国亡。指出中心思想:生于忧患，死于安乐。摘自原文:人总是有错的，然后会改失去了信仰和...

生于忧患死于安乐阅读题答案

答：对你的学习生活有什么意义？答案 1.出生贫贱，经历磨难最终成才。2.从正反两个方面论证。3.正面：“人恒过...而后喻”，反面：“入则无法家拂士...国恒亡”4.道理：生于忧患，死于安乐 ...

生于忧患死于安乐:从个人说到什么,从反面指出什么,最后推出论点?_百度...

答：生于忧患，死于安乐，从个人说到国家，从反面指出了一定要先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，大庇天下寒士俱欢颜