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生于忧患议论文分论点

2024-05-14来源:本站编辑

  • 《生于忧患死于安乐》的论点是那一句
  • 答:第一段的分论点句子为:故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。第二段为:然后知生于忧患而死于安乐也。总论点为:生于忧患而死于安乐也。

  • 以忧患为题的议论文
  • 答:不过,人类的善良可爱之处也在于忧患,这很好地证明了地球确是一个不成熟的少年人,走过岁月沧桑无动于衷无丝毫体会感受一如既往地天真。因为“能量守衡定律”毫不隐晦地展露了忧患的可笑。忧患只是一个想象中存在的东西及个人为个人付出的努力,还经常与别人的努力正负互相抵消。总之付出太少,换不来...

  • 请以:生于忧患.死于安乐为中心论点写一篇议论文...急急谢谢谢谢_百度知 ...
  • 答:北京高考作文题 以“说‘安’”为题材,“安”字含有“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”以及“安于”……等意思,自行选定角度写议论文。以《安》为题,写一篇议论文,字数:不少于800。“安”是一个美好的词汇,由她产生的联想总是让人心情舒畅的,比如安全,安宁,还有安静。总之,她表达了...

  • "生于忧患 死于安乐"主题的议论文 大家帮忙 给我指点一下应该怎么写 提...
  • 答:“生于忧患死于安乐”,看着挺好写,其实,选择方向非常窄,只适合对国家民族为目标,进行论述,想要写出彩并不容易。首先,论点已经非常明确,就是“生于忧患死于安乐”,强调的是为国为民的爱国情怀。论据可以引入文章,比如范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,也可以举例归国科学家,或者其它...

  • 800字高三关于生于忧患死于安乐的议论文
  • 答:曾经有个故事:沙丁鱼生性不好动,经过长途运输后,往往缺氧而死。倘若放入几条它们的天敌---鲶鱼,沙丁鱼不得不拼命游动,如此反倒不因缺氧而亡。这个故事提醒我们:生于忧患,死于安乐。放眼世界,小到个人、团队的进取,大到一个国家、整个世界的发展,无不是生于忧患,死于安乐的。“舜发于畎亩之中...

  • 生于忧患死于安乐高三议论文
  • 答:就像现在实行的企业兼并和企业破产制度,这样的制度,有利于强化企业的风险意识,在这种忧患的意识下,不断提升自己。而如果没了忧患的意识,只享受着安逸,就像那被温水麻痹的青蛙,就像那被馅饼砸的忘乎所以的楚王,就像一百多年前被挨打的中国。所以,保持一颗忧患的心,不要到了最后才知,生于忧患,...

  • 《生于忧患,死于安乐》中,如何论证以及怎样提出论点的?
  • 答:研读课文: 1、理清文章层次。第一段(1、2)举例论证人才要在忧患中造就的道理。 第二段(3)正反两面论证经受艰苦磨难必要性,说明人处困境能激发斗志,国无忧患易遭灭亡。 第三段(4)点明中心论点:“生于忧患,死于安乐”。 2、孟子在谈到艰苦生活能使人大有作为,连举六名在历...

  • 关于《生于忧患死于忧患》的议论文作文
  • 答:一位哲人曾经说过:“平静的湖面练不出精湛的水手,舒逸的环境造不出时代的伟人。”是 的,“生于忧患,死于安乐。”这是尽人皆知的事实。在人生的长河中,等待我们的是无数的挑战,无数的坎坷和挫折,在这些所谓的灾难来临之前,我们是时刻保 持一颗“紧张”的心灵,还是贪图安逸,最终灭亡?当然选择...

  • 以生于忧患死于安乐为话题作文带讲评
  • 答:由此我想到了人,其实人在这方面也是如此,正如孟子所说的:“生于忧患,死于安乐。”人生旅途中,逆境催人警醒,激人奋进,而安逸优越的环境却消磨人的意志,使人耽于安乐,尽享舒适,常常一事无成。有的人甚至在安逸之时沉溺酒色,自我毁灭。这于青蛙临难时的奋起一跃和温水中的卧以待毙是何其相似...

  • 生于忧患死于安乐怎样从正反两面论证中心论点的
  • 答:正面:从个人角度而言,人处在困境中才能奋发。反面:从国家角度而言,国家没有忧惧往往会灭亡。《生于忧患,死于安乐》选自《孟子·告子下》,是一篇论证严密、雄辩有力的说理散文。文章列举六位经过贫困、挫折的磨炼而终于担当大任的人的事例,证明忧患可以激励人奋发有为,磨难可以促使人有新成就。接着...


    网友点评:

    苍黛瑶19754487991:   生于忧患死于安乐论点中心思想文章主旨文学常识 -
    陆河县1405回复: 文章哪的中心论点是:恶劣的环境能激发人的潜能,使人取得生存和发展:优裕的环境能消磨人的意志,导致人的颓废和堕落.

    苍黛瑶19754487991:   生于忧患死于安乐的中心论点是 -
    陆河县1405回复: 论点——生于忧患 死于安乐 论句——然后知生于忧患 而死于安乐也.

    苍黛瑶19754487991:   生于忧患死于安乐的中心论点
    陆河县1405回复: 文章题目“生于忧患,死于安乐”便是中心论点. 采用类比论证,引用论证等论证方法,探讨造就人才、治理国家的例子(文中“舜发于畎亩之中……百里奚举于市”这一段),采用类比手法说明他们都是“先是经理挫折,不得志,后来成名”,同时也引出中心论点“生于忧患,死于安乐”,为下文做铺垫. 引用论证,“人恒过然后能改,困于心衡于死于安乐”的结论,也是全文的中心论点.

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