文言文朗读停顿的理由是什么答：其实语文文言文的朗读划分是为了更好地理解作品内涵与情感,说白了就是根据语感(也就是象我们平时说话的停顿一样的性质),一般来说,根据句意就可以,没有很权威的划分。 你多试试就有感觉了。 3. 古文朗读停顿划分是怎么判断的 先练习加标点,再体会根据内容、语气停顿。 先说断句。韩愈说过,“句读之不知,惑之...
古文朗读节奏划分答：《两小儿辩日》朗读节奏划分如下图所示：上图的《两小儿辩日》朗读节奏划分主要是根据语义和语气来进行节奏停顿划分，一般说来，文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成，文言句子的朗读停顿往往在主谓之间、动宾之间或修饰语和中心语之间，这样划分是符合句子意思的...
《诫子书》断句停顿规则是什么?答：二、要根据句子的结构进行停顿。（1）按照主语谓语宾语来停顿，也就是说，在主语和谓语之间、谓语与宾语之间要作停顿。如《核舟记》中舟尾横卧一楫，句中的舟尾是主语，横卧是谓语，一楫是宾语。因此我们可以这样停顿：舟尾/横卧/一楫。再如武陵人捕鱼为业一句中，武陵人是主语，所以要在武陵人后面...
如何断句.?答：（1）本题考查句子的停顿．先翻译句子．于是庞恭告辞而去，而议论他的话很快传到魏王那里．后来太子结束了人质的生活，从邯郸回来，庞恭果真不能再见魏王了． 读句子可以看出句子中有四处停顿．于是辞行，/而谗言先至．/后太子罢质，/庞恭从邯郸反，/竟不得见．（2）本题考查重点句子的翻译．翻译时，...
文言文停顿划分方法答：8、不能停顿的情况：偏正短语：例如：而/乡邻之生/日蹙。介宾短语：例如：不足/为外人/道也；生/于忧患；其/如土石何。9、对文言文中的国名、年号、官职、史实、地名要了解清楚，切不可破读。例如：虞山/王毅/叔远甫/刻。10、诗句节拍间要停顿。古诗的朗读有其规律性，一般说来是两字一停顿...
两小儿辩日的正确停顿和断句是怎样的?答：” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhī)乎？” 停顿节奏...
问说文言文停顿记号答：3. 不要连续使用同一个字，例如：“所/欲/无/穷，欲/择/无/足”，不要读成“所欲无/穷，欲择无/足”。4. 不要连续使用相同笔画，例如：“每/字/有/数，笔/笔/不/苟”，不要读成“每字有/数，笔笔不/苟”。以上是一些基本的文言文停顿记号和规则，对于初学者来说，掌握这些规则可以...
世说新语言语第二怎么停顿答：孔文举/年十岁，随父/到洛。时/李元礼/有盛名，为/司隶校尉；诣门者皆俊才清称/及中表亲戚/乃通。文举/至门，谓吏/曰：“我/是李府君亲。”既通，前坐。元礼/问曰：“君与仆/有何亲？”对曰：“昔/先君仲尼/与君先人伯阳/有师资之尊，是/仆与君/奕世为通好也。”元礼及宾客/莫不...
如何划分世说新语朗读节奏答：译：连在一起的两个单音节词，朗读时要分开读；古代汉语通常有省略句式，所以需要在省略之处停顿。三、例：世说新语中两则朗读节奏划分 1、咏雪 谢太傅\寒雪日\内集，与儿女\讲论文义。俄而\雪骤，公\欣然曰：“白雪纷纷\何所似？”兄子胡儿\曰：“撒盐空中\差可拟。”兄女\曰：“未若\柳絮...
自相矛盾文言文朗读节奏划分是什么?答：楚人／有鬻盾与矛者，誉之／曰：“吾盾之坚，物／莫能陷也。”又誉其矛／曰：“吾矛之利，于物／无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人／弗能应也。夫／不可陷之盾／与无不陷之矛，不可／同世而立。翻译：有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾...
网友点评：
须玉秦19444767476：
八下语文马说注释朗诵 -
东宝区389回复：
一·《马说》注释: 伯乐:春秋时秦穆公时人,本名孙阳,擅长相马.现指能够发现人才的人. 祗:只是.辱:这里指受屈辱而埋没的才能. 奴隶人:古代也指仆役,这里指喂马的人. 骈死:并列而死.骈:两马并驾,引申为一起. 槽枥:喂...
须玉秦19444767476：
《师说》的重点和难点 -
东宝区389回复：
作者表明任何人都可以做自己的老师,不应因地位贵贱或年龄差别,就不肯虚心学习.文末并以孔子言行作证,申明求师重道是自古已然的做法,时人实不应背弃古道. 这是韩愈散文中一篇重要的论说文.文章论述了从师表学习的必要性和原...
