风阅读答案？
2024-05-21m.verywind.com
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《风》这篇文章启示我们：人的感情不会永远平静无波，总会有不平静的时候，遇到这种情况，应该让它有适度的释放。下面是我为你们准备的《风》杨绛的文章阅读以及相关的阅读答案，希望能帮助你们。
《风》杨绛 原文阅读
为什么天地这般复杂地把风约束在中间?【A】硬的东西把它挡住，软的东西把它牵绕住，不管它怎样猛烈地吹，吹过遮天的山峰，挣脱缭绕的树林，扫过辽阔的海洋，终逃不到天地之外去。或者为此，风一辈子不能平静，和人的感情一样。
也许最平静的风，还是拂拂微风。果然纹风不动，不是平静，却是酝酿风暴了。蒸闷的暑天，风重重地把天压低了一半，树梢头的小叶子都沉沉垂著，风一丝不动，可是何曾平静呢?【B】风的力量，已经可以预先觉到，好像蹲伏的猛兽，不在睡觉，正要纵身远跳。只有拂拂微风最平静，没有东西去阻挠它：树叶儿由它撩拨，杨柳顺着它弯腰，花儿草儿都随它俯仰，门里窗里任它出进，轻云附着它浮动，水面被它偎著，也柔和地让它搓揉，随着早晚的温凉、四季的寒暖，一阵微风，像那悠远轻淡的情感，使天地浮现出忧喜不同的颜色。有时候一阵风是这般轻快，这般高兴，顽皮似的一路拍打拨弄。有时候淡淡的带些清愁，有时候润润的带些温柔;有时候亢爽，有时候凄凉。谁说天地无情?它只微微的笑，轻轻地叹息，只许抑制着风拂拂吹动。因为一放松，天地便主持不住。
假如一股流水，嫌两岸缚束太紧，它只要流、流、流，直流到海，便没了边界，便自由了。风呢，除非把它紧紧收束起来，却没法儿解脱它。放松些，让它吹重些吧;树枝儿便拦住不放，脚下一块石子一棵小草都横著身子伸著臂膀来阻挡。窗嫌小，门嫌狭，都挤不过去。墙把它遮住，房子把它罩着。但是风顾得这些么?沙石不妨带着走，树叶儿可以卷个光，墙可以推倒，房子可以掀翻。再吹重些，树木可以拔掉，山石可以吹塌，可以卷起大浪，把大块土地吞没，可以把房屋城堡一股脑儿扫个干净。听它狂嗥狞笑怒吼哀号一般，愈是阻挡它，愈是发狂一般推撞过去。谁还能管它么?地下的泥沙吹在半天，天上的云压近了地，太阳没了光辉，地上没了颜色，直要把天地捣毁，恢复那不分天地的混沌。
不过风究竟不能掀翻一角青天，撞将出去。不管怎样猛烈，毕竟闷在小小一个天地中间。吹吧，只能像海底起伏鼓动着的那股力量，掀起一浪，又被压伏下去。风就是这般压在天底下，吹着吹着，只把地面吹起成一片凌乱，自己照旧是不得自由。末了，像盛怒到极点，不能再怒，化成恹恹的烦闷懊恼;像悲哀到极点，转成绵绵幽恨;狂欢到极点，变为凄凉，失望到极点，成了淡漠。风尽情闹到极点，也乏了。不论是严冷的风，蒸热的风，不论是哀号的风，怒叫的风，到末了，渐渐儿微弱下去，剩几声悠长的叹气，便没了声音，好像风都吹完了。
但是风哪里就吹完了呢。只要听平静的时候，夜晚黄昏，往往有几声低吁，像安命老人，无可奈何的叹息，风究竟还不肯驯伏。或者就为此吧，天地把风这般紧紧的约束著。
《风》阅读习题
1.第一段中说，“风一辈子不能平静”;第二段中又说，“只有拂拂微风最平静”。***4分***
***1*** 为什么“风一辈子不能平静”?
***2***什么情况下，“一辈子不能平静”的风可以成为“最平静”的风?
2.作者认为应该如何对待“风”?***4分***
3.文中画线【A】【B】语句，任选一句加以赏析。
4.你从文中“风”的形象得到什么启迪，请联络语境，展开联想，谈其中一点看法。***4分***
《风》阅读答案：
1. ***1***因为它被天地紧紧约束其中，终逃不到天地之外去。***2分******2***没有什么东西去阻挠它。***2分***
2. ***1***严加管束***把风约束在天地之间***;***2***给予一定的活动自由***对风的活动不加阻挠***;***3***即使酿成风暴，也不必惊慌。***答对两点即给分***
3. 【A】运用排比修辞手法，强调了风的猛烈，富有气势;同时“软”“ 硬”二字生动形象地写出了风的两种型别，句式对称，有节奏，写出了天地对风的约束。
【B】运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了风暴来临前不平静的态势。
4. 联络本文主旨，可以从个人感情角度谈，也可以从社会矛盾角度谈。如：
①人的感情不会永远平静无波，总会有不平静的时候，遇到这种情况，应该让它有适度的释放。
②社会不可能没有矛盾，对待社会矛盾，不能采取压制的方式，而应该让它有适度释放的机会，否则，将会酿成社会的大***。
③对待感情的波澜***社会矛盾***，既要让它适度释放***表现***，又要给予一定的控制，否则后果将不堪设想。
④对待激化了的矛盾***个人感情***，不必惊惶失措，因为任何矛盾***个人感情***最终都是可以解决的。
《风》阅读理解 答：在草原上赛跑 在院子里拿树叶玩飞镖游戏 风最讨厌了 每次都偷偷掀起我的.裙子 然后在旁边大叫 羞！羞！羞！真是气死我了 好词：赛跑 玩飞镖 掀起 佳句：风最讨厌了/每次都偷偷掀起我的裙子/然后在旁边大叫/羞！羞！羞！1.“掀起”的“掀”拼音是（ ）。A.xiān B.qiān 正确答案：A 2.诗歌...
风阅读答案? 答：但是风哪里就吹完了呢。只要听平静的时候，夜晚黄昏，往往有几声低吁，像安命老人，无可奈何的叹息，风究竟还不肯驯伏。或者就为此吧，天地把风这般紧紧的约束著。《风》阅读习题 1.第一段中说，“风一辈子不能平静”;第二段中又说，“只有拂拂微风最平静”。***4分 1*** 为什么“风一辈子...
《风》阅读理解及解析 答：参考答案：7．①在世界其它地方，12级台风的风速也不过是32．6米每秒，而在南极，风速却常常可以达到55．6米每秒，有时甚至可达三百多千米每小时。②作比较。8．风狂（风速大或狂风等）。9．例：加点词三百多千米每小时是用汉字表述的，与前面两个阿拉伯数字用法不一致，单位也与前面的米每秒不一致...
六年级阅读《风》参考答案 答：18．作者一开篇就说，“天地这般复杂地把风约束在中间”。从全文看，“天地”这样做的原因有哪些？请概括说明。（6分）19．文章第二段“也许最平静的风，还是拂拂微风”与上文中“风一辈子不能平静”是否自相矛盾? 结合文中的内容，谈谈你对处理“社会矛盾”的一些看法。（6分）
《风》阅读题答案 答：1.许多种子悄悄地露出头来 2.欢迎风、需要风是因为有时风对人们是有利的，比如春风唤醒万物，所以受人欢迎；夏天天气炎热，所以人们需要凉风。讨厌风、怕风是因为有时风对人们是有害的，比如冬天的风让人难受，所以惹人讨厌被人怕。
《风》的阅读答案 答：【答案】21．A 22．（此题为开放型题目，没有固定答案。只要能把风写得绵软，合情合理，语言通畅，即可）23．青藏高原缺氧，使人感到胸闷、气喘。运动员到青海进行极限训练，逐渐适应了缺氧环境和胸闷、气喘的状况，到比赛时，便能克服胸闷、气喘的困难，就能跑得更快，就能出成绩。（答案不唯一，...
风阅读题答案《风》中你最喜欢哪个季节的风,为什么 答：我喜欢春天的风，因为春风能吹醒万物，草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃，温暖的春风还能给人们带来欢乐。（答案不唯一）《风》春天，农民伯伯脱下棉衣，播（bō）下种子。一阵阵和风吹过，吹醒（xǐng）了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚（mèi）的世界。草儿绿了，花儿开了，田野...
大自然的现象——风阅读答案 答：大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。风，对于我们并不陌生它无时无刻不在我们的身边走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖觉的孩子；一会儿，又像个调皮的顽童；一会儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯。总之...
大自然的现象一一风答案 答：1,风像一位神奇的隐士,看不见也摸不着.一会儿,又像凶神恶煞,疯狂地抽打着你的身躯.总之,它是变化无常的.2.只要空气流动,就会产生风.3.风是变化无常的.（ ）风是怎样形成的.（ ）风给我们人类带来了哪些贡献和伤害.（ ）风的形成及风与人类的关系.（ √ ）
啊!风 阅读答案 答：1.就体裁来说，本文是一篇散文，文中的“你”指风,这是运用了拟人的修辞手法，写出了它的四季之美。2.哭天号地、大发雷霆、大发雷霆、软弱多病、静谧、哭号、圆睁怒目、软弱无力。3.喜爱风、赞美风的感情。4.c 希望能帮到你：）参考资料：我下面的，和我差不多的，都是抄袭！！！
《风》杨绛 原文阅读
为什么天地这般复杂地把风约束在中间?【A】硬的东西把它挡住，软的东西把它牵绕住，不管它怎样猛烈地吹，吹过遮天的山峰，挣脱缭绕的树林，扫过辽阔的海洋，终逃不到天地之外去。或者为此，风一辈子不能平静，和人的感情一样。
也许最平静的风，还是拂拂微风。果然纹风不动，不是平静，却是酝酿风暴了。蒸闷的暑天，风重重地把天压低了一半，树梢头的小叶子都沉沉垂著，风一丝不动，可是何曾平静呢?【B】风的力量，已经可以预先觉到，好像蹲伏的猛兽，不在睡觉，正要纵身远跳。只有拂拂微风最平静，没有东西去阻挠它：树叶儿由它撩拨，杨柳顺着它弯腰，花儿草儿都随它俯仰，门里窗里任它出进，轻云附着它浮动，水面被它偎著，也柔和地让它搓揉，随着早晚的温凉、四季的寒暖，一阵微风，像那悠远轻淡的情感，使天地浮现出忧喜不同的颜色。有时候一阵风是这般轻快，这般高兴，顽皮似的一路拍打拨弄。有时候淡淡的带些清愁，有时候润润的带些温柔;有时候亢爽，有时候凄凉。谁说天地无情?它只微微的笑，轻轻地叹息，只许抑制着风拂拂吹动。因为一放松，天地便主持不住。
假如一股流水，嫌两岸缚束太紧，它只要流、流、流，直流到海，便没了边界，便自由了。风呢，除非把它紧紧收束起来，却没法儿解脱它。放松些，让它吹重些吧;树枝儿便拦住不放，脚下一块石子一棵小草都横著身子伸著臂膀来阻挡。窗嫌小，门嫌狭，都挤不过去。墙把它遮住，房子把它罩着。但是风顾得这些么?沙石不妨带着走，树叶儿可以卷个光，墙可以推倒，房子可以掀翻。再吹重些，树木可以拔掉，山石可以吹塌，可以卷起大浪，把大块土地吞没，可以把房屋城堡一股脑儿扫个干净。听它狂嗥狞笑怒吼哀号一般，愈是阻挡它，愈是发狂一般推撞过去。谁还能管它么?地下的泥沙吹在半天，天上的云压近了地，太阳没了光辉，地上没了颜色，直要把天地捣毁，恢复那不分天地的混沌。
不过风究竟不能掀翻一角青天，撞将出去。不管怎样猛烈，毕竟闷在小小一个天地中间。吹吧，只能像海底起伏鼓动着的那股力量，掀起一浪，又被压伏下去。风就是这般压在天底下，吹着吹着，只把地面吹起成一片凌乱，自己照旧是不得自由。末了，像盛怒到极点，不能再怒，化成恹恹的烦闷懊恼;像悲哀到极点，转成绵绵幽恨;狂欢到极点，变为凄凉，失望到极点，成了淡漠。风尽情闹到极点，也乏了。不论是严冷的风，蒸热的风，不论是哀号的风，怒叫的风，到末了，渐渐儿微弱下去，剩几声悠长的叹气，便没了声音，好像风都吹完了。
但是风哪里就吹完了呢。只要听平静的时候，夜晚黄昏，往往有几声低吁，像安命老人，无可奈何的叹息，风究竟还不肯驯伏。或者就为此吧，天地把风这般紧紧的约束著。
《风》阅读习题
1.第一段中说，“风一辈子不能平静”;第二段中又说，“只有拂拂微风最平静”。***4分***
***1*** 为什么“风一辈子不能平静”?
***2***什么情况下，“一辈子不能平静”的风可以成为“最平静”的风?
2.作者认为应该如何对待“风”?***4分***
3.文中画线【A】【B】语句，任选一句加以赏析。
4.你从文中“风”的形象得到什么启迪，请联络语境，展开联想，谈其中一点看法。***4分***
《风》阅读答案：
1. ***1***因为它被天地紧紧约束其中，终逃不到天地之外去。***2分******2***没有什么东西去阻挠它。***2分***
2. ***1***严加管束***把风约束在天地之间***;***2***给予一定的活动自由***对风的活动不加阻挠***;***3***即使酿成风暴，也不必惊慌。***答对两点即给分***
3. 【A】运用排比修辞手法，强调了风的猛烈，富有气势;同时“软”“ 硬”二字生动形象地写出了风的两种型别，句式对称，有节奏，写出了天地对风的约束。
【B】运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了风暴来临前不平静的态势。
4. 联络本文主旨，可以从个人感情角度谈，也可以从社会矛盾角度谈。如：
①人的感情不会永远平静无波，总会有不平静的时候，遇到这种情况，应该让它有适度的释放。
②社会不可能没有矛盾，对待社会矛盾，不能采取压制的方式，而应该让它有适度释放的机会，否则，将会酿成社会的大***。
③对待感情的波澜***社会矛盾***，既要让它适度释放***表现***，又要给予一定的控制，否则后果将不堪设想。
④对待激化了的矛盾***个人感情***，不必惊惶失措，因为任何矛盾***个人感情***最终都是可以解决的。
