带丙文言文
1. 丙原弃学文言文翻译
【原文】
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
【译文】
邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了，书塾的老师问他说：“小孩子为啥哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。内心感伤，因此而哭泣。老师怜悯屿地说：“你想读书就来吧！”邴原进了学堂，学习异常努力。一个冬天，就读熟了《孝经》和《论语》。
2. 带 岂 的古文有哪些
《鸿门宴》：“日夜望将军至，岂敢反乎？”
《荆轲刺秦王》：“将军岂有意乎？
”王在在镐，岂乐饮酒。――《诗·小雅·鱼藻》
既见君子，孔燕岂弟。――《诗·小雅·蓼萧》
岂非计久长。――《战国策·赵策》
岂若吾乡邻。――唐·柳宗元《捕蛇者说》
岂其愤世疾邪者耶。――明·刘基《卖柑者言》
岂独一琴哉。――明·刘基《郁离子·千里马篇》
将军岂有意乎。――《战国策·燕策》
将军岂愿见之乎。――《三国志·诸葛亮传》
3. 请翻译一下文言文（4）.
高梁（地方）旧有清水一带，柳色数十里（景色），风日稍和（天气），中郎拉予与王子往游（中朗是官名）？（拉予是人名。）.时街民皆穿沟渠淤泥，委积道上
（百姓将泥土搬上道路上），嬴马不能行，步至门外.（骑不到马，所以行路到门外）
于是三月中矣（三月中旬），杨柳尚未抽条，冰微泮，临水坐枯柳下小饮（在枯柳下饮酒.）谈锋甫畅（谈得畅快），而飙风自北来，尘埃蔽天（北风吹，沙尘满天，）对面不见人，中目塞口，嚼之有声（眼看不到，沙吹入口，咬它也有声响.）冻技落，古木号，乱石击， 寒气凛冽，相与御貂帽，著重裘以敌之（穿起大衣），而犹不能堪，乃急归.已黄昏，狼狈沟渠间，百苦乃得至邸（百姓才可抵抗）.坐至丙夜，口中含沙尚砾砾.
噫唉！江南二三月，草色青青，杂花烂城野，风和日丽，上春已可郊游，（江南的二至三月，景色美丽，初春已经可以在此交游）何京师之苦至此.苟非大不得已（何以京城跟江南大大不同），而仆仆于是，吾见其舛也.我后悔且夫贵人所以不得已而居是者， 为官职也（专贵的人住这里，因为要当官职）.游客山人所以不得已而至是者，为衣食也.（游客来这里，因为要住和食）今吾无官职，屡求而不获，其效亦可睹矣.而家有产业可以糊口，舍水石花鸟之乐，而奔走烟霾沙尘之乡（现在我没有官职，数次求官也不成功，它的成效也可看到了。而且家中也有产业可以生活，不享受家中游玩的乐趣，而要去很多沙尘的城市），予以问予，予不能解矣.然则是游也宜书（游玩也可读书），书之所以志予之嗜进而 *** （喜欢上进，而不羞耻），颠倒而无计算也.
4. 《学弈》的文言文,带翻译
今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
注释
弈：下棋。（围棋）
弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
数：指技艺。
致志：用尽心志。致：尽，极。
不得：学不会
善：善于，擅长。
诲：教导。
其：其中。
惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
虽听之：虽然在听讲。
惟：同“唯”，只。
以为：认为，觉得。
鸿鹄：天鹅。
援：引，拉。
将至：将要到来。
思：想。
弓缴：弓箭。
为：因为
缴：古时指带有丝绳的箭。
之：谓，说。
虽与之俱学：虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习。
弗若之矣：成绩却不如另外一个人。
弈者：下棋的人。
通国：全国。
使：让（动词）。
之：他，之前一个人。（指第一个用心听讲的人）
俱：一起。
弗：不。
若：如。
矣：了。（语气词）
为：同“谓”，指有人说。
其：他的，指后一个人。
与：同“欤”叹词，相当于“吗”。
然：这样。
也：是。
译文
现在你把下棋作为技艺，是小技艺；不专心致志，就学不到手。弈秋是全国的下棋高手，有人让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的话；另一个人虽然也在听弈秋的教导，但是心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一起学习，但后一个人不如前一个人学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？有人说：“不是这样的。”
