生忧患死于安乐是怎样论证中心论点 生于忧患死于安乐的中心论点是

生于忧患死于安乐如何论证本文论点的~

先列举 舜 傅说 胶鬲 管仲 孙叔敖 百里奚 被任用的经历来用事实论证后文的“故天将降大任于是人也，必先苦其心志……”后文又引申到了个人发展和国家兴亡 最后在前文的论证基础上归纳总结出全文中心论点 层次清晰 论点精辟

就是说人要居安思危 一方面，是说在安稳的环境中，也要有风险意识，这样，在困难到来的时候，才有心理准备而不至于乱了阵脚，可以缓冲突如其来的事情带来的影响；别一方面，从个人发展来说，要在顺境中，加强自己就会逆境的心理承受力和其它方面的能力。

你好，是从正反两面进行认证的：
正面：（人恒过······而后喻）个人角度：人处在困境中才能奋发.
反面：（入则无法家······国恒亡）国家角度：国家没有忧惧往往会灭亡

另附：
研读课文： 1、理清文章层次.第一段（1、2）举例论证人才要在忧患中造就的道理. 第二段（3）正反两面论证经受艰苦磨难必要性,说明人处困境能激发斗志,国无忧患易遭灭亡. 第三段（4）点明中心论点：“生于忧患,死于安乐”.
2、孟子在谈到艰苦生活能使人大有作为,连举六名在历史上有成就人物,是否重复,为什么? 明确：①共同特点：出身低微（种田、筑墙、贩卖鱼盐、犯人、隐居者、奴隶）,他们都是经过艰苦的磨练,显露出不同凡人的才干,后来都被统治者委以重任,而且干出了一番出色的事业.使用排比,文章富气势和说服力. ②从古到今（不同时代,不同国家人）多方面举例,内涵丰富,说服力强.
3、作者列举这六个人有什么作用? 明确：为下文“天将降大任于是人也……曾益其所不能”这一著名论断作铺垫.
4、第3段主要阐述了作者的什么观点? 明确：论述了人常常处在困境,才能不断奋发；国家常常没有忧患,则往往会遭至灭亡.即精神上的溃灭必然会导致物质上的灭亡.在论证方法上则运用正反论证,一反一正,为推断出中心论点打下基础.
5、文章的中心论点是：生于忧患,死于安乐.这一章讲的是人才和治理国家的问题.孟子认为人才是在艰难困苦的环境中造就的,所以说“必先苦其心志……行拂乱其所为”有了这样的磨练,才能“动心忍性,曾益其所不能”.
6、课文由个人说到国家,提出“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡”的论断.
7、首段列举古代六位贤士的事例,是为了证明人才是在艰难困苦中造就的道理.
8、联系自身的实际,谈谈我们应该有怎样的忧患意识.明确：在学习和生活中,我们不可以掉以轻心,要时时提醒自己勤奋学习,努力拼搏,积极进取,与时俱进,否则就会停滞不前,甚至落后落伍.

希望能够帮到你O(∩_∩)O~

在《生于忧患死于安乐》文章中,运用了哪些论证方法?有什么好处?列举出...

答：”好处是采用类比的手法，说明了他们都是先经理挫折，不得志，后来一跃成名的，同时也引出了下文的作者所提出的中心论点——生于忧患死于安乐。简单的说就是起了铺垫的作用。道理论证，“人恒过然后能改；困于心衡于虑而后作...

生于忧患死于安乐的分论点

答：1、《生于忧患死于安乐》这篇文章中心论点是”生于忧患，死于安乐“，作者侧重于”生于忧患“的论述。2、原文简介 《生于忧患，生死安乐》选自《孟子·告子下》，是一篇论证严密、雄辩有力的说理散文。作者先列举六位经过...

《生于忧患死于安乐》论证思路是什么?

答：3、对比论证，人处困境奋发有为，国无忧患易遭灭亡。从正面论述人处于困境才能奋发的道理，再由个人推论到国家，从反面论述国无忧患往往遭到灭亡的道理。4、中心论点，论证了“生于忧患，死于安乐”的道理。最后得出（揭示、...

生于忧患死于安乐结构

答：纵式论证结构 中心论点 生于忧患,死于安乐 论证方法 1举例论证 2.道理论证 3.类比论证 4.对比论证 纵式论证结构 《生于忧患,死于安乐》（孟子）“舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,...

《生于忧患,死于安乐》的中心论点以及作者是怎样论证的

答：从造就人才、治理国家两方面论证了生于忧患死于安乐的中心论点

生于忧患死于安乐的论点是什么?

答：生于忧患死于安乐论证思路：第一部分（第1、2段）：举例论证人才必须在艰苦的环境中造就的道理。第二部分（第3、4段）：论述人处于困境才能奋发，国无忧患则往往遭灭亡的道理。点明中心论点：生于忧患，死于安乐。文学赏析...

孟子《生于忧患,死于安乐》是针对什么问题提出论述的

答：孟子《生于忧患，死于安乐》是针对造就人才和治理国家这个问题提出论述的。《生于忧患，死于安乐》出自中国著名儒家典籍《孟子》，题目是后人所加。文章采用举例和道理论证相结合的方法，层层深入地论证了“生于忧患，死于安乐”...

本文的中心论点是()

答：从理论上归纳了逆境对个人成才的重要性，接着又从正反两方面进行论述，由个人的成才规律推及到国家的兴亡， 在此基础上顾理成章地得出“生于忧患、死于安乐”的中心论点。

生于忧患,死于安乐,中心,段意

答：哈哈，好巧啦，又是你呀，我刚才回答过你的问题、、、 中心：文章采用列举历史的事例和道理相结合的方法，层层深入论证“生于忧患，死于安乐”的观点。 段意：第一层.列举列历史上六位著名人物的事例，论证人才要在忧患中...

生于忧患死于安乐的中心论点是什么 作者侧重论述了哪方面的内容_百度知 ...

答：中心论点：生于忧患，死于安乐。作者侧重于”生于忧患“的论述。目的是为了让人们明白人处困境方能激发斗志，成就功业，而国如无忧患则易遭灭亡的道理或为了让人们明白人接受艰难磨练的必要。全文内容：《孟子·告子章句下 》 ...