"得道者多助,失道者寡助"是什么意思?答：〖解释〗道：道义 道德；寡：少。站在正义方面，会得到大多数人的支持和帮助；违背道义，必定会陷入孤立。 〖出处〗《孟子·公孙丑下》：“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。” 〖...
读诗要在哪些情况停顿?答：夫/环而攻之/而不胜。（《得道多助失道寡助》）（4）介宾短语之前可停顿。如：受任/于败军之际，奉命/于危难之间。（《出师表》）（5）在表示议论、推断、反问、结果等语气的句子里，若前面有：“夫、盖、其、故”...
九年级《得道多助失道寡助》教学设计答：(4)探讨孟子是如何深入论述其深层次目的并得出“得道多助,失道寡助”这一论断的;“道”具体指的是什么? (明确:从反面论证,运用正反对比论证的手法来强调“得道”的重要。“道”指的是施行仁政,重视人民的生存权利,争取人心;也就是要...
得道多助失道寡助的论证方法答：共三种：依次为：举例论证、道理论证、对比论证。逐层论证，层层深入。文章第1段，开门见山提出中心论点，接着运用战例，分别论证了“天时不如地利”，“地利不如人和”，突出了“人和”的重要；第4段进一步阐发，说明，欲得...
《得道多助,失道寡助》教案分析答：注意排比句的节奏,如:域民/不以/封疆之界,固国/不以/山溪之险,威天下/不以/兵革之利。得道者/多助,失道者/寡助。寡助/之至,亲戚/畔之:多助/之至,天下/顺之。 四、译读课文,把握文意 1.学生自行翻译课文,圈点勾画,标...
得道多助失道寡助全文共有几个段分成几个部分每部讲得内容答：得道多助失道寡助全文共有四个段，分文四个部分内容：第一段：提出论点 。天时不如地利,地利不如人和。第二段：分析论点。选取攻战的例子阐明“天时不如地利”。第三段：分析论点。同样选取攻战的例子阐明““地利”亦难...
孟子二章文言文阅读答：A．《〈孟子〉两章》语言简练，概括性强，骈散结合，气势恢宏，读起来有节奏感。两文多处运用排比，不仅增强了文章的气势，而且增强了文章的说服力。B．《得道多助，失道寡助》分析了天时、地利、人和对战争的影响，论述了...
《得道多助 失道寡助》的主旨句是什么?答：一、整体把握\x0d这两章都是短小的议论文.作者抓住论述的中心,以高度概括的语言作扼要的论证,观点鲜明突出,读后发人深思.\x0d得道多助,失道寡助\x0d这篇短文一开头就提出“天时不如地利,地利不如人和”这一观点,指明...
皮先生学愚公文言文答案答：(《得道多助,失道寡助》) ⑤先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(《岳阳楼记》) 从这些例子可以看出,当“之”用在一个名词或代词(主语)和一个动词或形容词(谓语)之间时,“之”不译。 3、“之”起调节音节作用,不译。 这种用法...
《得道多助,失道寡助》教学反思答：《得道多助,失道寡助》是一篇文质兼美的经典之作,鉴于是诵读欣赏篇目,在设计教案时,注重在读中理解,在读中品味,在读中感悟;在备课中运用多媒体进行教学的同时,以诵读为主线,采用合作探究的方式,采取诵读、点拨、讨论、质疑等方法,调动...
网友点评：
方娟注19238509391：
《孟子》中的《得道多助,失道寡助》中作者是如何一步步展开论述呢?
萧县2486回复：
《得道多助,失道寡助》一文中,作者指出在管理百姓、巩固国防、威慑天下三个方面不能只“以封疆之界”、“以山溪之险”和“以兵革之利”.然后提示争取“人和”的实质在于“得道”.
方娟注19238509391：
得道多助,失道寡助,的时令是啥意思 -
萧县2486回复：
时令,指的就是时节的意思.
方娟注19238509391：
下列对《生于忧患 死于安乐》一文理解与分析,不正确的一项是() - 上...
萧县2486回复：
得道多助,失道寡助》这篇短论,从决定战争胜负的因素这一角度出发,通过对“天时”、“地利”、“人和”三个条件的比较,阐述了“人和”对战争胜利的决定性作用.由此,...
