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生于忧患死于安乐用了什么论证

2024-04-30来源:本站编辑

  • 生于忧患死于安乐采用了什么论证方法
  • 答:最后水到渠成,得出“生于忧患,而死于安乐”的结论。全文采用列举历史事例和讲道理相结合的写法,逐层推论,使文章紧凑,论证缜密;此外,文章多用排比句和对仗句,即使语气错落有致,又造成一种势不可挡的气势,有力地增...

  • 《生于忧患,死于安乐》运用了哪些论证方法?
  • 答:生于忧患死于安乐论证方法主要是举例论证和对比论证。举例论证:文章举了舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚等历史人物的例子,来说明“生于忧患”的道理。对比论证:文章从个人事例开始,得出“困境出人才”的结论,然...

  • 在《生于忧患死于安乐》文章中,运用了哪些论证方法?有什么好处?列举出...
  • 答:在《生于忧患死于安乐》文章中,运用了举例论证和道理论证。举例论证,就是文章的开头,“舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。”好处是采用类比的手法,...

  • 生于忧患死于安乐结构
  • 答:文章采用举例论证和道理论证相结合的方法,层层深入地论证了“生于忧患,死于安乐”的观点.全文共四段,可分为二部分.第一部分(第一至二段):用排比句式,列举了历史上六个著名人物的事例,有力论证人才要在忧患中造就的道理...

  • 生于忧患死于安乐中的论证思路是什么?
  • 答:生于忧患死于安乐的论证思路如下:1、例举名人事例。先举出出身贫贱,经过艰苦磨练后,成就大业的事例。2、道理论证,担当重任必先经过磨。就事说理,论述承担重大责任的人,必须经受方方面面的磨练的道理。3、对比论证,人处...

  • 孟子《生于忧患,死于安乐》是针对什么问题提出论述的
  • 答:《生于忧患,死于安乐》出自中国著名儒家典籍《孟子》,题目是后人所加。文章采用举例和道理论证相结合的方法,层层深入地论证了“生于忧患,死于安乐”的观点。一、【原文】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼...

  • 生于忧患死于安乐的写法是什么
  • 答:才能达到动心忍性,曾益其所不能的目的。运用了道理论证的方法。接着,从正面论证了一个人要想成才的主观条件。并且从反面论证了治国道理,形成对比论证。最后归纳总结,提出本文的中心论点,然后知生于忧患而死于安乐也。

  • 孟子的《生于忧患而死于安乐》使用了什么论证方法
  • 答:主要论证方法:举例论证(即为道理论证) 对比论证 次要 :类比论证 参考资料:我的语文笔记

  • 孟子是怎样从正反两方面论说生于忧患,死于安乐这一观点的?
  • 答:《生于忧患,死于安乐》中心论点为第3、4段:论述人处于困境才能奋发,国无忧患则往往遭灭亡的道理。点明中心论点:生于忧患,死于安乐。原文选段:人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。

  • 生于忧患,死于安乐的观点是什么
  • 答:在《生于忧患,死于安乐》中,孟子认为造就人才的客观条件是“苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为”,只有这样,才能“动心忍性,曾益其所不能”;造就人才的主观条件是“人恒过,然后能改;困于...


    网友点评:

    刘翔服15290214071:   《生于忧患死于安乐》中文章中心论点是“生于忧患,死于安乐”作者是如何论证“生于忧患”的? -
    资兴市2996回复: 孙叔敖举于海,百里奚举于市那句

    刘翔服15290214071:   生于忧患,死于安乐的论证思路 -
    资兴市2996回复: [答案] “舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市. 故天将降大任... 征于色,发于声,而后喻.入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡.然后知生于 忧患而死于安乐也.” 文章采用举例论证...

    刘翔服15290214071:   《生于忧患,死于安乐》这篇文章在论证方法上有什么特色 -
    资兴市2996回复: [答案] 这篇短论采用了类比论证、举例论证、对比论证、等论证方法.如把造就人才与治理国家类比,如六位逆境中成才的人物事例罗列,如把成就伟人与国家灭亡对比,如先分析论证,后归纳观点

    刘翔服15290214071:   生于忧患死于安乐主要采用什么论证方法 -
    资兴市2996回复: 主要采用了举例论证和道理论证相结合的论证方法. 文章采用举例论证和道理论证相结合的方法,层层深入地论证了“生于忧患,死于安乐”的观点.全文共四段,可分为二...

    刘翔服15290214071:   《生于忧患,死于安乐》中,如何论证以及怎样提出论点的? -
    资兴市2996回复: 研读课文: 1、理清文章层次.第一段(1、2)举例论证人才要在忧患中造就的道理. 第二段(3)正反两面论证经受艰苦磨难必要性,说明人处困境能激发斗志,国无忧患易遭灭亡. 第三段(4)点明中心论点:“生于忧患,死于安乐”. 2...

    刘翔服15290214071:   生于忧患,死于安乐的论证思路是什么? -
    资兴市2996回复: 第一段:事实论证 例举六位名人事例第二段:道理论证 担当重任必先经过磨练第三段:正反论证 人处困境奋发有为→国无忧患易遭灭亡第四段:中心论点 论证了“生于忧患,死于安乐”的道理“舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市. 故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身行,拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能. 人恒过, 然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻.入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡.然后知生于 忧患而死于安乐也.”

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